1、教育工作者要深刻认识成长中的人的灵魂，只有在其整个教育生涯中不断研究学生的心理，不断加深自己的心理知识，才能成为真正的教育专家。suhomlinski。

2、栽培教育与种花树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

3、妇女教育的不可动摇的目的是养育子女。

4、从外表上看，没有一种礼貌显示出教养的缺陷；正确的教育是把外在的礼貌与良好的教养结合起来。

5、教育者的人格、思想信仰和精神生活的丰富，是激励每一个受过教育的人自我反省、自我控制的力量。suhomlinski。

6、早期的生产劳动与教育相结合是改造现代社会最有力的手段之一。

7、每个决心献身教育的人都应该容忍孩子的弱点。suhomlinski。

8、朋友是宝贵的，但敌人也可以是有用的；朋友会告诉我能做什么，敌人会教我必须做什么。

9、道德通常被认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。

10、学校的理想是不让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是危险的，不管他们接受的教育水平如何。suhomlinski。

11、一个好的教师是懂得心理学和教育学的人。suhomlinski。

12、用毒打来教育一个孩子就像类人猿抚养它的后代一样。

13、让早期教育成为一种娱乐；这样你就能更好地发现自己天生的爱好。

14、我没有过人的天赋，只是忠心耿耿，不自欺，想做一个平凡的人以身作则。

15、教育应该尽可能地鼓励个人发展的过程。应该引导孩子们自己去探索和推理。尽可能少地告诉他们，引导他们尽可能多地发现。

16、中国教育中普遍存在的问题是动脑的不动脑，不动脑的不动脑。中国教育系统的解决方案是手脑联盟，其结果是手的力量和大脑的力量都是不可思议的。

17、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。

18、我们的教育政策应当使受教育者在德育、智育、体育方面得到发展，成为具有社会主义觉悟和文化的劳动者。

19、真正的教育家不仅传授真理，而且还向他的学生传授一种对待真理的态度，使他们产生对美好事物的灵感和钦佩，对邪恶事物的态度是不能容忍的。suhomlinski。

20、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。suhomlinski。

21、教育是形成一个人的性格。

22、教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。

23、教育的目的是使青年人作好终身自学的准备。

24、纪律不应仅仅看作是教育的工具。纪律是教育过程的结果。首先，它是学生们在生产、生活、学校、文化等各个领域共同努力的结果。

25、世界上没有一个人是没有天赋的。问题是教育者应该发现每个学生的才能、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。suhomlinski。

26、我们必须解放孩子们的思想、手脚、空间和时间，使他们能够充分地生活在自由中，并从中得到真正的教育。

27、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德。

28、对于父母来说，家庭教育高于自我教育。krupskaya。

29、教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。

30、作为一个父亲最大的乐趣是能够教育他的孩子根据他在他的一生中所走的道路。

31、使教育过程成为一门艺术。

32、一个受过高等教育的人是有学问的。

33、没有任何特点的教师，他的学生也就不会有任何特点。suhomlinski。

34、没时间教育儿子就没时间做人。suhomlinski。

35、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

36、教育！科学！学习读书，就是点燃火炬；每个字的每一个音节都发出火花。

37、我们相信教育是一个国家能做的最重要的事情。

38、这是教育过程的逻辑：一个学生只有在不被允许把全部时间都花在学习上而有大量空闲时间可供支配的情况下才能学习。suhomlinski。

39、一个绅士有三种快乐，但世界并不与国王同在。父母都存在，兄弟无端，一乐也；他们并不以天为耻。他们本不是属人的。是的，它们是两种快乐；得到全世界的人才和教育，三乐也一样。一个绅士有三种快乐，但世界并不与国王同在。

40、只有激励学生自学，教育才是真正的教育。suhomlinski。