1、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

2、好读书，不好读书；好读书，不好读书。

3、不要随便给一个人定性。

4、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

6、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的**，引你走向成功的金桥。

7、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

8、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

9、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

10、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

11、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

13、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

14、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。

15、给学生一个世界，给老师一片天空。

16、给学生一片天空，让他们去创造。

17、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

18、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

19、循循善诱，诲人不倦的是老师。

20、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

21、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

22、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

24、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

25、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

26、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

27、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

28、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。

29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

30、想让生命辉煌，就别浪费青春。

31、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。

32、奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。