1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

2、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

3、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

5、人生百年，立于幼学。梁启超

6、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

7、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

8、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

9、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。爱因斯坦

10、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

11、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

12、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知

13、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

14、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

16、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

17、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

18、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

19、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。詹姆斯

20、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

21、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

22、思维由惊奇和问题开始。亚里士多德

23、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

24、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基

25、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

28、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

29、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

30、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

32、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

33、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

35、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦

36、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭

37、教育的秘诀是尊重学生。爱默生

38、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

39、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

40、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基